Secretário ressalta importância do Saresp para educação paulista

Secretário ressalta importância do Saresp para educação paulista

Mais de 2,5 milhões de alunos da rede estadual de ensino farão a prova dias 26 e 27 de novembro

Nessa terça (26) e quarta-feira (27), cerca de 2,5 milhões de estudantes realizam as provas do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp), que serão aplicadas nas mais de cinco mil escolas estaduais paulistas.

“O Saresp é uma avaliação anual cujo objetivo é diagnosticar, para a administração, todos os resultados que estão sendo trazidos por conta das ações da gestão pedagógica”, explica o secretário da Educação, professor Herman Voorwald. “É muito importante a avaliação do sistema para que os programas possam ser avaliados, possam ser redirecionados, e para que outros programas possam ser criados, ou seja, para que efetivamente se avance na busca de uma educação de qualidade”, afirma

 exame será aplicado para os alunos do 2º, 3º, 5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio. A prova, que tem questões de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Humanas e conta ainda com uma redação, será realizada no horário regular das aulas e terá duração de três horas. Confira aqui o cronograma.

Dicas para alunos e professores

Para que os alunos tenham um bom desempenho na prova, é importante tirar dúvidas com os gestores e professores da unidade antes dos dias de avaliação e respeitar os horários estabelecidos pela escola. “É importante que os estudantes se concentrem e se dediquem a essa avaliação, que para a Secretaria da Educação é fundamental no sentido de uma gestão pedagógica eficiente”, comenta o secretário Herman Voorwald.

A Coordenadoria de Gestão da Educação Básica (CGEB) elaborou algumas orientações para que alunos, professores e gestores realizem os exames com tranquilidade. Confira aqui as dicas para a preparação dos estudantes que realizarão a prova e acesse aqui para ver as sugestões de organização para as unidades escolares.

Número recorde

Neste ano, 2.468.742 alunos das escolas estaduais, municipais e particulares de todo o Estado de São Paulo devem passar pelas provas, um recorde histórico de público desde a primeira edição em 2008.
Isso porque o Estado de São Paulo adotou uma nova meta etária de alfabetização. A partir de agora, o objetivo é alfabetizar os alunos aos 7 anos de idade – mais cedo do que o estipulado no País, que define a idade certa de 8 anos. Por isso, o Saresp será aplicado de maneira inédita também aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Até então, a avaliação era voltada para os 3º, 5º, 7º, 9º anos, além da 3ª série do Ensino Médio.

O Saresp teve a adesão de 534 prefeituras do Estado e 374 unidades das redes particular, do SESI e do Centro Paula Souza em 2013. Por meio da parceria, as provas a serem aplicadas nas unidades administradas pelos municípios também são custeadas pelo Governo do Estado, já as instituições privadas arcam com os custos. As avaliações serão aplicadas por fiscais contratados, que não atuam na rede estadual de ensino e que recebem treinamento para o acompanhamento das provas.

Participam das avaliações um total de 1,6 milhão de estudantes da rede estadual de ensino, 733,1 mil alunos das redes municipais, 53,1 mil das redes particulares e do SESI e outros 18,5 mil estudantes do Centro Paula Souza.

Site: http://www.educacao.sp.gov.br/noticias/secretario-da-educacao-fala-sobre-importancia-do-saresp

Orientação- Primeiros Socorros

 Os professores da Escola Benito Martinelli , receberam algumas orientações a respeito de como agir no caso de primeiros socorros.

Comportamento e características necessárias a um socorrista:

- Manter-se calmo e procurar passar calma aos demais;

- Priorizar sempre a sua segurança, a segurança da equipe de colaboradores e por último a vítima. Isso visa não gerar novas vítimas;

- Ligar ao atendimento especializado assim que chegar no local do acidente;

- Verificar todos os riscos do ambiente e não fazer nenhuma loucura;

Também é importante que o socorrista saiba classificar a urgência do atendimento. Ela pode ser Extrema urgência (remoção imediata), Primeira urgência (remoção antes de 1 hora), Segunda urgência (remoção antes de 3 horas) e Sem urgência. Saiba mais sobre cada um:

- Extrema urgência:
Hemorragias, grandes queimaduras, grandes choques, asfixia e feridas na região toráxica;

- Primeira urgência:

Membros esmagados, garroteamento (um garrote é um dispositivo usado para barrar a circulação sangüínea, num membro que sofreu uma lesão provocando  hemorragia grave)  e feridas na região abdominal;

- Segunda urgência:
Traumatismos cranianos, fraturas expostas ou na coluna vertebral ou na pelve e feridas profundas;

- Sem urgência:
Feridas com pequena gravidade ou fraturas fechadas;

No caso de atendimento, o socorrista deve adotar a seguinte ordem de procedimentos:

* Avaliar o estado da vítima levando em consideração as classificações acima;

* Manter os curiosos afastados para evitar que eles atrapalhem ou se machuquem se houver riscos;

* Verificar se há risco de novos acidentes no local e se houver, tentar neutralizá-lo com segurança;

* Chamar o resgate ou atendimento especializado;

* Informar o máximo possível o profissional especializado sobre o estado da vítima e do local do acidente;

Por último, uma informação importante aos socorristas: “Deixar de prestar socorro à vítima de acidente ou à pessoas em perigo podendo fazê-lo é CRIME de omissão de socorro, punido pelo Artigo 135 do Código Penal Brasileiro“.

Veja abaixo quadro de informações com mais sobre primeiros socorros.

Fonte:

http://smsdc-cms-eithelpinheiro.blogspot.com.br/2011/11/dicas-de-primeiros-socorros.html

Roupa adequada para a escola

DEPOIMENTOS - ALUNOS DO 8º ANO

“... uma roupa adequada para o estudo é confortável, além de não chamar a atenção,pois pode dispersar as pessoas na sala.”

“... mostrar personalidade por meio do que você veste é bom, mas é preciso usar roupas adequadas ao contexto escolar e confortáveis para não atrapalhar o estudo.”

“Vestir-se para estudar precisa da adequação, pois é um espaço coletivo. Adequação é saber a roupa apropriada para cada lugar.”

“No mundo há várias tribos, em que cada pessoa tem o direito de se vestir e se expressar. Porém, é preciso saber como se vestir em cada lugar que vai.”

“Normalmente, as pessoas se vestem não só para estudar, mas também para passear, ir a festas, para a praia... com roupas que manifestam seu estilo pessoal. Porém, na escola, elas não podem extrapolar os limites com decotes, shorts muito curtos, calças deixando aparecer a cueca...”

“Roupas para ir para a escola, festa ou outros lugares são diferentes, pois cada momento é diferente do outro e necessita de uma roupa adequada para cada situação.Você não vai para a escola com uma maquiagem forte, uma roupa muito curta ou com decotes, e não seria legal ir com uma roupa do cotidiano na balada.”

“Na minha opinião, existem roupas adequadas para ir à escola. Por exemplo, acho que é necessário serem roupas simples e confortáveis, para ter maior disposição na sala de aula. Além do conforto, é preciso pensar também que na nossa idade não podemos vir com roupas muito curtas ou muito decotadas.

“A maneira que nos vestimos para estudar deve ser adequada ao contexto escolar em que estamos, levando em conta tudo que fazemos diariamente na escola e as necessidades que temos nesse ambiente.”

“É importante vestir-se adequadamente para estudar. Roupas que combinem com o meio estudantil, que não sejam vulgares, mas, sim, confortáveis, básicas e sem muitos acessórios para não chamar a atenção.”

“A mídia e a sociedade costumam estabelecer padrões de moda e beleza. Desse modo, a pessoa é obrigada a consumir constantemente para se manter dentro desse padrão e sentir-se incluída. Isso também acontece dentro do tópico “vestido para estudar”.Mesmo dentro de um contexto acadêmico, a pessoa é induzida ao consumo para se sentir bem socialmente.”

“Eu não acho correto consumir mais e consumir coisas caras só para ser elogiado e bem visto pelos colegas. As pessoas devem se vestir conforme sua vontade e estilo.”

“... às vezes as pessoas não podem se manifestar, pois as roupas que usam não estão no padrão imposto e, assim, têm medo de discriminação.”

“Eu acho que a roupa que você vai usar para ir para a escola não deve ser influenciada pela popularidade. Por que eu sou obrigada a usar Abercrombie? A única coisa que eu sou obrigada a fazer na escola é aprender, estudar e ser legal.”

“Com a pressão da sociedade para ter o que todos têm, as pessoas se sentem obrigadas a comprar as roupas da moda.”

“A relação existente entre vestir-se para estudar e manifestação da individualidade é que as pessoas costumam escolher suas roupas com o objetivo de serem diferentes dos outros. Isso faz com que as pessoas aproveitem melhor a escola e que se sintam únicas nesse ambiente, melhorando, assim, sua personalidade.”

“Como não temos uniforme, acredito que a maior parte das pessoas realmente se veste de modo a manifestar seu estilo, seu jeito. Por exemplo, uma pessoa usa uma roupa, pois acredita que isso a diferenciará dos outros, ou então que irá fazê-la se destacar.Mas acho também que muitas pessoas se vestem de modo a sentirem-se bem consigo mesmas ou só colocam qualquer roupa sem se importar.”

“Cada pessoa tem seu estilo e pode expressá-lo em suas roupas, mas há a possibilidade dos colegas que não gostarem do estilo e começarem a tirar sarro dessa pessoa.”

“... ninguém tem o direito de discriminar alguém pelo que ela veste ou pelo que ela não veste.”

“Na minha opinião, a manifestação da individualidade tem de ser respeitada, porque cada um deve poder usar o que quiser; é claro que a roupa deve ser adequada ao contexto da escola. Porém, ninguém deve sofrer bullying pelo que usa.”

Site:http://www.escolamobile.com.br/arquivos/2011/fundamental/com-que-roupa-eu-vou/depoimentos-8-ano.pdf

A Escola Profº Benito Martinelli, possui uniforme e só é permitida a entrada do aluno que estiver usando uniforme. Somente os alunos do 3º ano do Ensino Médio, podem alterar o modelo do uniforme, mas com autorização da direção. Não é permitido o uso de baby look.

E se,porventura, algum aluno não tiver condições financeiras para comprar o uniforme,converse com a direção da escola.

Visita Cultural- Museu do Futebol

Visita Cultural- Museu do Futebol

EE PROF. BENITO MARTINELLI

CONTRIBUINDO PARA FORMAÇÃO DE CONSUMIDORES DE BENS CULTURAIS, 

GARANTINDO O ACESSO A CULTURA DE  JOVENS EM IDADE ESCOLAR.

 Dia 9/10 iremos novamente e quem puder ir procure o 

Robson para maiores informações .

Teste seus Conhecimentos-ENEM

O desafio já começou! 

Aluno, prepare-se para o Enem!

O que é Geekie Games ?

O Desafio gratuito e online que te prepara para o Enem

Como participar?

Aluno

Teste seus conhecimentos, treine do seu jeito, avalie sua evolução e prepare-se para essa missão: Entrar na faculdade através do Enem.

Professor

Engaje seus alunos a participar do desafio e tenha acesso a um relatório detalhado do desempenho de sua classe. Você ainda pode contribuir para transformar a educação no Brasil participando da realização de um estudo sobre ensino híbrido.

Escola

Engaje seus alunos a participar do desafio e tenha acesso a um relatório detalhado do desempenho da sua rede.

Acesse o site: http://www.geekiegames.com.br/

VIVENCIANDO A SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM IN LOCO

CONHECENDO E EXPERIMENTANDO O CONHECIMENTO NO JARDIM DA ESCOLA....  

Professora Irene Rubio com os alunos do 6º ano

Visita dos alunos ao SESC-Bauru

Visita dos alunos com os professores, ao SESC-Bauru

Projeto:Lugares de Aprender

OFICINA DE ARTE:NTERVENÇÕES NO MURO

ATENÇÃO ALUNOS !!

TEREMOS INICIO A OFICINA DE ARTE PARA A REALIZAÇÃO DAS INTERVENÇÕES NO MURO EXTERNO DA ESCOLA.
SEGUNDO O CRONOGRAMA ,EM SETEMBRO COMEÇAREMOS AS INTERVENÇÕES .

PROCURE INFORMAÇÕES JUNTO AOS PROFESSORES DE ARTE E COM OS UNIVERSITÁRIOS DO PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA.

SIMETRIA: A EDUCAÇÃO DO OLHAR

                                TEORIA DA OBSERVAÇÃO: ANTES-DURANTE E DEPOIS.

                                                     Trabalho com os professores

IV Conferência do Meio Ambiente

                                            Educar para aprender...

Conferência do dia 30 de agosto, período da tarde, sala 15, com os representantes de cada sala e suas respectivas propostas para o projeto.